升學情報站
南女建興校|以興趣始,以毅力終 —— 黃韋錡
加加減減後發現,韋錡的球齡大約累積了六、七年,從一開始的娛樂消遣,漸漸培養成為興趣,後來開始接受嚴格專業的訓練;這是條很長很長的路,十分不容易,但韋錡憑藉著滿腔熱情,堅持了下去,那些曾經揮灑過的、默默滴落的汗珠,折射出斑斕絢麗的光影,簇擁著這位略帶靦腆卻富有個性的女孩。
復興旗艦校|行動與改變: 我的『成果最大化』方程式! ▌當「我」初上國中 —— 林承熠
剛升上國中,承熠回顧自己的國一時期,坦言自己對數學最沒有信心。國一國二校排大約都維持在300多,現在回想起來覺得並不好,但當時確實也沒有明確的學習目標。在這段時間裡,主要是憑藉著自己的感覺去應付考試,然而成績不意外地從來沒有明顯提升過,甚至在國一最後一次的段考校排出現了大幅度的下滑。
這次的下滑,他自己表示著實有點嚇到,也讓他開始警覺,並意識到自己需要改變,改變自己的學習方式和態度。
新營站前校|從挑戰中成長,勇敢嘗試無限可能 —— 黃靖育
「老師!老師!我跟你說唷,我在這次段考進步超多的喔!⋯⋯」聽到這熟悉的聲音,就知道靖育又有事情要跟我們分享了!不管是看到有趣的搞笑影片,還是讓因為平時考考差了,讓人感到難過,只要是發生在生活中的瑣事,靖育都很樂於跟我們分享。
後甲本願校 | 童軍是對自我的承諾 —— 吳恩羽
成套的童軍制服,給人一種肅穆卻又生機盎然的感受,這便是恩羽的其中一個角色——童軍。除了童軍身分外,恩羽也是小市長、國語朗讀選手、數學競賽選手、爸爸媽媽的女兒等等⋯⋯
在不同身分角色中來回切換,對於恩羽而言已是常態;這位僅僅小學六年級的孩子,雖然在某些時刻仍會緊張,面對失敗仍會失落,但卻不曾忘記做每件事的初衷,總能使自己冷靜下來,反思後調整心態,最終優化自我,直面接踵而來的挑戰!
南女建興校|「書生意氣,揮斥方遒」——《沁園春.長沙》 —— 王昱翔
正值青春年少,風采才華並茂,書生少年們躊躇滿志,意志及氣慨堅定且奔放
從小六到高一,時光如洪水般勢不可擋,但昱翔與典陸依舊攜手共度每個四季的遞嬗,伴隨著的是經過歲月洗禮及努力澆灌後,生活態度的昇華,以及立定目標後,與同學們共同見證實力的飛躍。
一中專門校|醫路上的星光,邁出頂尖與謙遜交織的堅定步伐 —— 林弘均
「我沒有比別人厲害,但我會很專注地在想完成的目標上,每當又完成一項任務,會讓我更有成就感的面對下一場挑戰!」
一中專門校|如果眼前的這條路平淡無奇,那我不走也罷! —— 蘇楷崴
不滿足於傳統的求學路徑。他認為,真正的成長來自於勇於挑戰與嘗試新事物。透過楷崴的經歷,可以體會到,人生的豐富性不在於走遍每一條被定義好的道路,而在於探索那些不確定的、可能會迷路的小徑。
後甲本願校 | 「天行健,君子以自強不息。」 意識到問題的產生後,我選擇自救 —— 鄭苡伶
上古人們仰觀日升月降,領悟天地運轉不息,而有了四時的變化,促成了年歲的變遷;《周易.象傳》有言:「天行健,君子以自強不息。」天道運行剛強勁健,勉勵世人處事應效法於天,力求自我提升,以剛毅圖強,永不停歇。