113年 | 數A數B如何抉擇，5分鐘讓你一次弄懂

在111 年學測第一年將數學分成 A、B 兩科，成績出來的結果全台一片嘩然，兩科頂標、前標的級分差距皆到三級分之多，滿級分人數也達四倍的誇張差距，對於數學首次分開考，且所有人都有能同時報考數A、數B，究竟在選系與自我條件的雙重考量下，究竟如何抉擇，才能達到準備數學的效益最大化呢？

▎先問幾個問題：

1. 對數 A、數 B 所教設的內容是否清楚其差異性為何？

2. 未來你想走的科系，對數學的要求度是高，或是低？

3. 數學該科對你是否有壓力？如果有，你該如何克服解決？

往下閱讀帶你快速解決心中的所有疑問！

▎問題一、數 A、數 B 到底有什麼差別呢？

數學分成 A、B 的目的，是為了挑選出更適性該科系的學生人才，教設的難度與方向將有所差異，唯有完整分析兩者之差異與重要性，才能選出屬於你的最佳抉擇。

1.如論考數 A、數 B 的同學，高一數學為共同修習內容，故差別僅在高二課程內容。

2.數 A 稱為「高數學要求」內容學系如：理工、資訊、醫學、財經等所採計；數 B 稱為「低數學要求」內容學系如：人文、社會、設計、藝術、商管等學系採計。

內容差別如下表所示：

◎「數 A、數 B教學內容比較表」

綜觀而言，數 A 偏向於科學、工程、財經上，對於計算要求層面較高；數 B 則偏向於「生活應用」，以生活中可使用上為主，較不複雜艱深。

▎問題二、數 A、數 B 到底是哪些科系需要採計呢？

十八大學群所需參採的數 A、數 B 狀況，大致如底下圖示所示，其中若「同時參採數 A、數 B」作為檢定標準，考生只要其中一科達到標準，即表通過。因此，對於數 A、數 B 兩科都有報考的同學，可選擇的志願也較多，就算數 A 考不好，若數 B 有達標，也是可以通過檢定的。

註：數A、數B 科系採計整理：https://www.unews.com.tw/News/Info/4770 

◎「全國各校系採計科目統計表」

111 年學測第一次將數學分科，且學生都可同時報考，許多數學實力強勁的考生同時考數 A、數 B，使得原採計數 B 的社會組科系，也被部分的自然組同學搶走。在國文、英文只有學測一次機會的情況下，分科測驗又不考數乙，使得學測表現失常的社會組同學，可能面臨重考的局面。因此，112 年學測的數學採計，同時採計數 A、數 B 的科系增多，只要兩者其中一者達標即可參與篩選，且未來 113 年學測，同時採計數 A、數 B 的比例，也將會提升。

▎問題三、我能夠如何在數學成績上再次突破？

數學實為「抽象」完全講求「規則」的一項考科，如果連基本的遊戲規則都不清楚，當然就容易出現「即便做了再多題目，都還是成績的苦海中浮浮沉沉」。

因此學好數學切記 ❮ 三大步驟 ❯ 

1.基本記憶：確切記住運算的基本規則與公式

如：三角函數公式、指對數的運算規則、矩陣的用法、多項式有解的定義、向量的內積外積

如果連最基礎的運算都尚未搞懂，可列重要主題清單，並且利用大量基本題型不斷強化基礎知識，確定各主題每項概念與公式都清楚記住後，即可進入到下一步。

2.變化應用：練習到「一題多解」與「破除框架」

(1)一題多解：「同一題目用不同面向、不同解法解題」是避免當只會用一種角度解題，容易因題目所給條件不足，或是給了個自己不熟悉的提示條件，結果明明好像解得出來，卻落得悔恨失分的局面。

(2)破除框架：「打破章節，將數學各知識點融合應用」大考題目多為一題同時融合各種觀念，若無法將各種觀念統整起來常會，造成卡題的窘況。

建議考數 A 的同學可以練習以往學測+數甲在新課綱中有的歷屆考題，而考數 B 的同學就練習學測+數乙有的單元。以達到鑑往知來的成效。

3.內化知識：當知識變成自己的一部份，即可伸縮自如靈活運用

當知識有辦法教懂其他人，沒有疑惑的完整敘述給他人，才能稱之為真正的內化。知識變成自己的武器，知其然亦知其所以然，即便題目變化到再刁鑽，仍有辦法迎刃而解，但真的有難度。第三步驟「內化」的達成需要不斷重複第一、第二步驟，這需要花時間，而非一蹴可及，你常會問「為什麼別人想得到？」這就是刻意練習，所呈現出來的結果。

無論是數 A、數 B 皆為眾多熱門科系的主要考科，一定要好好充實自我，別被歷屆的難度與流言蜚語所影響，只要你想做好，全世界都會來幫你的！