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2024-07-15
【升大學】
即刻收藏！114年最強學習歷程攻略，一篇解決所有學習歷程問題！
面對學習歷程，你心裡是否也曾經有以下問題呢？
一、學習歷程內容又多又雜，各項目的撰寫重點是什麼？何時要準備上傳？
二、我不知道我學習歷程的準備方向是什麼？沒有確定目標校系真的很吃虧嗎？
三、學習歷程到底要如何呈現，才能受到教授的青睞與有感？
四、我有好多好多其他問題想問，但到底可以找誰求助呢？
〝 114年最強學習歷程攻略〞
一篇解決所有學習歷程問題！
在學測結束後的個人申請上，學習歷程有別過去的備審資料
| 學習歷程 | 備審資料 |
|---|---|
| 整個高中三年履歷 | 單獨針對校系之個別檔案 |
| 每個學期都需要上傳，從撰寫者內容的深淺變化，可看出一個人的內涵演變 | 高三下短時間內完成，內容很急促但較具有整體性且完全針對欲申請的校系撰寫，目的性較強 |
|
皆為讓教授知道你這個人適不適合就讀，抑或是對方想找的學生 如同求職履歷般，若無法引起對方興趣亦可能在錄取上較為困難 |
|
▎「教育部將撤銷不採學習歷程校系的招生資格」— 中時新聞網 2022
以目前個人申請的綜合評比而言，
個人申請的成績採計X(學測成績)+P(P1學習歷程+P2面試口試筆試)，總分相加後的排序才是你入取校系的關鍵。
| 個人申請採計 |
學測成績(X) 一階篩選 |
學習歷程(P1) 二階面試 |
其他面試筆試(P2) 二階面試 |
甄選總成績 |
|---|---|---|---|---|
| 最高(%) | 50 | 40 | 50 |
總和100% 決定你錄取與否 |
| 最低(%) | 10 | 10 | 0 |
在申請面試「教授不知道你學測成績」的狀況下，學習歷程便成為認識你的關鍵所在
究竟如何呈現出一份好的學習歷程為你的個人申請大大加分，底下我們將以3W+2H完整介紹：
- What：學習歷程的內容是什麼？
- Why：為什麼要寫好學習歷程？
- Which：你準備學習歷程的目標是什麼？
- How：如何撰寫出好的學習歷程？
- How much：你必須要如何付出你的相對成本？
▎一、What學習歷程？內容又多又雜，全方位審查表格讓你一次搞懂所有細節
甫經面對學習歷程的你是否有下列各項問題：
1.學習歷程到底要準備多少東西？我該在什麼時間準備什麼？
2.許多人都說學習歷程包含：資本資料、修課紀錄、課程學習成果與多元表現四大項，為什麼又有多元表現綜整心得和學習歷程自述？
3.多元表現跟多元表現綜整有什麼差別？
4.多元表現綜整心得和學習歷程自述的關係何在？又有什麼區別呢？
5.上傳資料的100字自述有什麼重要性？
|
【你該有的學習歷程基本認知】 學習歷程之上傳有分成三種層級：
|
| 大學申請入學「學習歷程內容」全剖析 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 項 次 |
審查資料 | 準備與上傳時間 | 項目內容 代碼對照 |
資料上傳重點事項 |
| 0 | 基本 資料 |
學校統一上傳 | 該校學生證明 | 1.教務處註冊組：個人學籍資料 2.學務處訓育組：各種幹部擔任 |
| 1 |
修課 記錄 |
學校統一上傳 |
A修課記錄 |
1.註冊組：修習各科目成績&學業總成績 2.諮詢教師：課程諮詢紀錄登錄 |
| 2 |
課程 學習 成果 |
學生上傳雲端 高一至高三每學期製作，學期結束前上傳須通過教師認證許可 |
B.書面報告 |
1.每學期各科修課成果由授課老師認證，可傳10件以上(各校不同)至學校雲端 2.該課程結束上傳欄位將關閉，來不及上傳或尚未老師審核者便無法再補上傳 3.每學期學生將從學校雲端，自行勾選最多3件上傳至中央資料庫。(勾選上傳至中央資料庫，這學期上傳2份，不可將多出的一次機會留到下學期，即下學期仍最多只能上傳3份而非4份) 4.高中3年下來中央資料庫課程學習成果最多僅有18份。 5.非應屆考生，則以「備審資料」製作並且以「PDF」檔形式自行上傳，但檔案上限只有5MB |
| C.實作作品 | ||||
| D.自然科學領域探究與實作成果 | ||||
| E.社會領域探究活動成果 | ||||
| 3 | 多元 表現 |
學生上傳雲端 高一至高三隨時可製作，暑假上傳 |
F.高中自主學習 | 1.每學年各式多元表現總計，最多可上傳30件以上(各校不同)至學校雲端 2.這學年沒有傳到的成果，可留置下學年上傳，多元表現無時效限制 3.每學年學生將從學校雲端，自行勾選最多10件上傳至中央資料庫，故高中3年下來多元表現最多只會有30份。 4.非應屆考生，則以「備審資料」製作並且以「PDF」檔形式自行上傳，但檔案上限只有5MB |
| 計畫與成果 | ||||
| G.社團活動經驗 | ||||
| H.擔任幹部經驗 | ||||
| I.服務學習經驗 | ||||
| J.競賽表現 | ||||
|
K.非修課記錄 成果作品 |
||||
| L.檢定證照記錄 | ||||
| M.特殊優良表現證明 | ||||
| 4 |
多元表現綜整心得 | 學生上傳大學端 高三學測結束後製作 |
N.多元表現 綜整心得 |
1.自行上傳PDF，不會在中央資料庫中，必須要自己撰寫轉成PDF檔後上傳 2.字數合計至多 800 字、圖片至多 3 張 |
| 5 | 學習歷程自述 | 學生上傳大學端 高三學測結束後製作 根據欲申請校系撰寫 |
P.就讀動機 |
1.自行上傳PDF，不會在中央資料庫中，必須要自己撰寫轉成PDF檔後上傳 2.欲申請的校系，若OPQ三者皆參採，則三者合於同一PDF檔中上傳；須注意校系限制的字體、字數與圖片張數之限制 |
| Q.未來學習計畫與生涯規劃 | ||||
| 6 |
其它 |
學生上傳大學端 |
R.(校系自行輸入限10字) |
1.自行上傳PDF，不會在中央資料庫中，各校系的「其它」將會公布於各校系的參採資訊，可看先前連結 2.例如：高中老師推薦信、個人資料表、錄影同意書、提升自我能力學習證明
|
| S. (校系自行輸入確定目標校系後，即可根據所需開始製作限10字) |
||||
| T. (校系自行輸入限10字) | ||||
| 學習歷程全內容「撰寫要項」 | |||
|---|---|---|---|
| 項次 | 審查資料 | 項目內容代碼對照 | 製作重點 |
| 0 | 基本 資料 |
- | - |
| 1 |
修課 記錄 |
A修課記錄 |
1.根據目標校系決定哪些科目成績一定要顧好 2.由教務處、課程諮詢教師登錄 |
| 2 |
課程 學習 成果 |
B.書面報告 |
1.正式課程(學生課表)中有成果作品便可上傳，但需老師認證；且作品須上傳到相對應的課程 2.各項學習成果： (1)上課的實際作品、作業 (2)課程內容自我吸收規畫完後所製作的報告書、小論文與應用於活動上之企劃書 (3)盡量不要以學校老師之學習單直接上傳，一定要以「自己」為出發點從新改寫過，重點包含：做了什麼？學到什麼？想到什麼？改變什麼？ 3.書面資料可重新排版，圖文排版舒適好閱讀 4.內容可為：正課內的知識、心得記錄檔案：老師的作業、學習單，抑或你自發性的學習整理 |
| C.實作作品 |
|||
| D.自然科學領域探究與實作成果 |
|||
| E.社會領域探究活動成果 |
|||
| 3 |
多元 表現 |
F.高中自主學習計畫與成果 | 1.正課以外的部分都可以列入多元表現 2.每間校系最多僅採計「4項」多元表現內容，而「最好但不需要」完全按照校系規劃的內容製作，且即便沒有提供校系也不會因此對你扣分 3.多元表現重質不重量，但定要把握兩項原則： (1)由你自己為出發點，你有什麼反思與改變 (2)不需要該校系所列舉出的項目都放上去，但內容描述一定要盡可能聯想與該校系有關 4.多元表現的證明文件，須提供「清晰圖面」，且須與填寫內容相符合的證明，「一份證明文件只能申請一項表現」 5.學校雲端上傳的多元表現有十種類型，但大學端參採的內容只有八種，而這十種與八種間並非能完全對應。學校內容多了：職場學習、大學及技專校院先修課程 |
| G.社團活動經驗 | |||
| H.擔任幹部經驗 | |||
| I.服務學習經驗 | |||
| J.競賽表現 | |||
| K.非修課記錄成果作品 |
|||
| L.檢定證照記錄 |
|||
| M.特殊優良表現證明 |
|||
| 4 | 多元表現綜整心得 | N.多元表現綜整心得 | 1.自行撰寫後轉成PDF檔上傳，不會在中央資料庫中 2.將欲傳給該校系的多元表現資料中，撰寫出一份綜整內容，述說這你的多元表現如何與該校系聯結，告知教授你多適合就讀貴系 |
| 5 |
學習歷程自述 |
O.高中學習歷程反思 |
1.自行撰寫後轉成PDF檔上傳，不得上傳影音檔，並且要注意各校系所限制的字數與圖片數 2.每間校系寫一份(亦只採計一件)，於二階面試前上傳即可，最好根據該校系的特徵特色與你的個人特質連結 3.此為將你過去三年整份學習歷程做一次總結，並告訴教授你過去的學習，成就出現在的你，並且放眼至未來。強調「反思」與「未來發展」而非僅僅是心得，亦為各教授認識你所看的第一印象 |
| P.就讀動機 |
|||
| Q.未來學習計畫與生涯規劃 |
|||
| 6 |
其它 |
R.(校系自行輸入限10字) |
1.從各校的「參採高中學習歷程資料」查詢，內容有：高中老師推薦信、個人資料表、錄影同意書、小論文、提升自我能力學習證明…等 |
| S. (校系自行輸入限10字) |
|||
| T. (校系自行輸入限10字) |
|||
「課程學習成果」與「多元表現」上傳內容與限制：
| 上傳內容 | 文件格式 | 內容大小 |
|---|---|---|
| 文件檔案(兩者擇一) | PDF、PNG、JPG | 不得超過4 MB |
| 影音檔案(兩者擇一) | MP3、MP4 | 不得超過10 MB |
| 上傳之檔案，皆須附上「標題」與「成果簡述或學習概述」100字上限，此為教授看你作品前之簡介，將決定是否將文件打開的關鍵，此即考驗你寫文案的功力技巧：關鍵在於如何引起讀者的好奇心！ | ||
【註】課程學習成果的書面資料參考表格，每個表格的設計方式不同，你也可以設計出屬於你自己的書面資料格式
▎二、Which & How學習歷程？越早確定未來大學校系，製作學習歷程事半功倍
越早確定未來大學校系，會對製作學習歷程越有利？這是真的嗎？為什麼？
這是真的，確定未來目標校系的當下，製作學習歷程的眾多利處：
- 利用大學各校系公布的「學習歷程資料」，你將能清楚確定學習歷程的製作項目
- 利用各校系公布的「書面審查資料準備指引」，可以知悉學習歷程製作的「內容」與「方向」
- 確定校系後，可以確定有哪些「科目成績」大學端將採計，不至隨便放棄段考結果
- 越早確定目標校系，將具有更多時間規劃你未來的活動，讓多元表現的內容更完善，也更符合你的校系需求
|
請點擊 >>>【大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統】<<< 請點擊
讓你製作學習歷程「事半功倍」而非「亂槍打鳥」 關鍵重點在於：對你未來要念的校系更熟悉，你便可以寫出更確切精準的學習歷程內容 |
以「台灣大學物理治療系」，學習歷程中所採計的各項內容如下表：
(1)修課紀錄所參考的科目領域、(2)課程學習成果所看的內容、(3)多元表現所採計的列項
(4)學習歷程自述該完成的項目、(5)其他
都清楚列於下表，且學習歷程自述所需的內容與撰寫規則、其它所要求的內容也特別標示出來。若對於目標校系所參採的學習歷程內容未多關注，可能到高三後即便下定決定也不見得有時間或資源來準備。
至於知道要準備哪些內容，卻不知道如何準備怎麼辦？
製作的重點與方向，可由大學個人申請書面審查資料準備指引！
▎【但千萬記得一點！】不要太侷限於某一校系，要給自己留2~3個備案校系
如果從高一就費盡千辛萬苦準備的學習歷程，若學測成績出來無法通過第一階段，那該如何是好？沒救了！你只能短時間去採用相關內的內容與學習態度來進行改編，立馬上傳。此時高一的多方記錄就可以為此時留一條後路，但不宜太多分散你做學習歷程的時間與素材。
大多數人，在經歷過國中三年以「考試為導向」的考生生活後，無法斷定自己未來的目標校系是很正常的，也不須給自己太多壓力，可以先從自然組、社會組大方向去抉擇，從各科上課過程了解自己喜歡、不擅長的科目，再慢慢收斂可能要前往的校系，或是從職業上反推自己需要哪些能力與技能，來決定未來的校系，都是讓自己知道要準備哪些歷程資料的方式。若尚未選定大學目標校系者，則可參採下表學習歷程準備內容採計數量匯整，全國2229校系中所採計的需求數量，其中：語文、書面報告、自主學習計畫與成果、就讀動機，皆是你必須提早準備的內容，即便在尚未明確目標校系前，你也必須有個底把上面採計量最多者提前準備好。
| 學習歷程準備內容採計數量匯整 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 有參採「修課紀錄」領域 參考部定必修與加深加廣選修之重點領域 |
語文 | 1369 | 多元表現 | 幹部經驗 | 413 |
| 數學 | 845 | 競賽表現 | 760 | ||
| 自然科學 | 778 | 檢定證照記錄 | 603 | ||
| 社會 | 786 | 服務學習經驗 | 548 | ||
| 藝術 | 245 | 自主學習計畫 與成果 |
1800 | ||
| 科技 | 612 | 社團活動經驗 | 1002 | ||
| 綜合活動 | 370 | 非修課記錄成果作品 | 448 | ||
| 健康與體育 | 110 | 特殊優良表現證明 | 1052 | ||
| 學業總成績 | 學業總成績 | 1765 | 多元表現綜整心得 | 必寫 | |
| 課程學習成果 | 書面報告 | 1702 | 學習歷程自述 | 高中學習歷程反思 | 1511 |
| 實作作品 | 944 | 就讀動機 | 1888 | ||
| 自然科學領域探究與實作成果 | 657 | 未來學習計畫與生涯規劃 | 1679 | ||
| 社會領域探究活動成果 | 568 | 其他 | 其他 | 879 | |
P.S.各學習歷程檔案中參採數最多的皆以黃底標示
因此越先鎖定目標校系，將越早準備你未來要與教授面試的資料，無論是豐富性、規劃性、完整性都會有全面的提升，這也是你從起跑線一路贏向終點的現實面。
▎三、Why & How much學習歷程？為什麼要把學習歷程做好？在有限的時間內我又該如何規劃呢？
學習歷程內容要上傳的東西這麼多，但！
並非每一件都要做！
重點不是檔案多就有用，而是要讓教授對你產生興趣，讓他了解你的學習變化過程且感受到你的學習動機與未來的可塑性。若時間真的不足的情況下，好好完整製作完你最完整與跟該系最關聯的內容，會比你做出一系列可能只是趕出來的作業更為有利。
你會擔心學習歷程做不好的原因：
- 時間不夠用甚至不知如何使用
- 不知對手做出的成果狀況
- 課業考試繁重
底下，我們將規劃高中三年各時期你作學習歷程的施力點，讓你知道何所為不再害怕！
| 高中三年備戰學習歷程完整規畫期程 | |||
|---|---|---|---|
| 時期分類 | 確切時間 | 準備攻略 | |
| 多角探索期 |
國中三年多以考試取向為主，對於未來大學就讀方向多數人沒什麼概念 |
會考後 高一前 |
1.尚未就讀高中的你，趁這時期大量接觸考試外的活動 2.參考活動：環島旅行、大學營隊、各種展覽表演、大量閱讀、新技能、語言或才藝培訓…等 3.嚴禁浪費此完整且無進度壓力的空閒時間 |
| 高一上 |
1.正式成為高中生，盡可能探索高中的所有相關課程 2.多與各種圈子的人相處交流，解此了解與探索未來 3.盡可能上傳課程學習成果與多元表現，不一定要完美，主要目的為熟悉學習歷程製作與上傳操作 4.顧好在校段考成績 |
||
| 高一 寒假 |
1.參考網路上公布的優良學習歷程範本，於寒假較長時間練習一份完整的多元表現內容 |
||
| 高一下 |
1.顧好在校成績，因高一課程多為必修 2.繼續盡可能上傳「課程成果」與「多元表現」作品 |
||
| 目標確認期 | 開始對未來有些方向的你，也熟悉高中生活，開始規劃學習歷程內容 | 升高二 暑假 |
1.確認未來就讀校系，並調查好該校系所需的學習歷程內容與製作的方向指引 2.規劃好高二整年學習歷程的所需之素材與製作舖陳 3.規劃開學後「自主學習」的主題與內容，最好與目標校系相關，且具深度學習內容與完整自我規劃 4.大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統：https://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html 5.大學學習歷程製作指引：https://reurl.cc/8jd2gy |
| 踏實裝備期 |
能針對未來欲就讀的學群，甚至是校系，製作出具關聯性且有用的資料，為未來個人申請二階資料的準備關鍵期 |
高二上 |
1.好好製作「探究與實作」的課程成果，此為大學端觀閱的重點所在 2.學會小論文與企劃書的框架與製作方式，並能以小論文呈現你的探究與實作作品 |
| 高二 寒假 |
1.複習高一的數理科目 2.參加與目標校系相關之活動與營隊，熟悉大學端的教學運作與該系所之著重要點與展望 |
||
| 高二下 |
1.探究與實作的成果呈現能更完整且展示出個人特質 2.高二下多為社團成發、活動競賽旺季；勢必於活動結束後兩天內趁印象最深刻時完成心得反思，後續的排版與收尾留到升高三的暑假進行 |
||
| 升高三 暑假 |
1.好好將高二整理好的多元表現作收尾並且勾選上傳 2.校系參採的多元表現內容，有漏缺者趁此時補齊 如：與目標校系相關的營隊選擇、社團成果展、大學校系營隊、志工服務、校外競賽表現 3.整理好目標校系所需的素材後，全力複習學測內容 |
||
| 學測衝刺期 | 沒考好學測，第一階段被刷下來學習歷程再強也沒用 | 高三上 | 1.欲個人申請者，專心全力衝刺準備學測 2.欲繁星入學者，堅持顧好最後一學期成績 3.學習歷程準備再完整，若欲就讀的目標沒過一階，英雄根本無用武之地 |
| 備臻完善期 |
此時已知需二階面試的校系，確實做好校系的相關功課，匯整出專屬於該校系的學習歷程 |
高三 寒假 |
1.準備尚未完美的「多元表現」，即便是過去的多元表現，已高三的角度重新撰寫一遍上傳，一來內容更加完整成熟，二來撰寫方向可再貼近欲就讀的校系 |
| 高三下 |
1.準備學習歷程自述：過去反思、就讀動機、未來展望 2.準備多元表現綜整；針對欲申請的校系完全了解後結合過去三年的學習歷程，寫出最具關聯性的敘述 3.勾選欲申請校系的課程學習成果、多元表現作品 4.四月初須開始上傳高三下的學習歷程資料 5.注意大學甄選入學委員會資料上傳網址：https://www.cac.edu.tw/apply112/dataupload.php |
||
▎四、常見學習歷程Q&A大全！完美打通歷程製作任督二脈
是否有還沒被解決到的問題？沒關係，我們幫你準備十大精選的常見問題
|
Q1.原本上傳上去的「多元表現」或「課程學習成果」資料，如果有錯誤想修改，或是想再針對同一件作品優化，能否更改？要怎麼更改？重新上傳一份是否有辦法直接蓋過去？
A1.無法更改！但是有解決方法！若僅是上傳到學校雲端都救得回來，若上傳到中央資料庫就掰掰了。 (1) 多元表現：在學校雲端可上傳的最大件數下，若發現原本的檔案有錯誤或是覺得不夠好，只要將「修正優化過」的檔案再上傳一次，後續勾選到中央資料庫選擇新的版本即可。 (2)課程學習成果：上傳後若經由授課老師「認證成功」即不可再修改，除非聯繫老師改成「認證不通過」來解鎖，學生才可修改並且要重新送審讓老師再認證過，但若認證過程超過時間，此項內容將空缺且無法再上傳。 |
|
Q2.課程學習成果和多元表現的上傳截止日為甚麼不一樣？ A2.因為課程學習成果上傳是要對應該學期的修課課程，若該堂課程結束，其上傳的欄位也將隨之消失，因此上傳截止日設定以學期為區分。而多元表現則是沒有時間上的要求限制，大多學校都是以寒暑假期間，學生較有空閒時間整理時設置上傳時間。故兩者時間會不同。 |
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Q3.多元表現上傳截止日在暑假期間，但我暑假參加完校外活動後，已經超過暑假的上傳期限，活動參與證明紀錄皆無法上傳，怎麼辦？ A3.多元表現不像課程學習成果有時間限制，如果這學期來不及上傳，你可以待新學年度開放多元表現上傳系統後，再進行上傳即可。 |
|
Q4.對於校系所要求的學習歷程檔案，我沒有的話是否會影響我考取該系的成功機率？ A4.教授在查閱你的學習歷程時，是從資料中找到能力，所以是綜合審查，不會把每個校方提出的項目都換算成分數(不會少一項該校系規劃之項目就扣幾分)，故不一定列出來的每一項目都提交。因此再次強調！學習歷程是重質不重量，若可由幾份檔案中呈現出教授所需要的人才特質，這才是關鍵重點。 |
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Q5.我的學習檔案、學習單多以及優良表現證明多為紙本記錄，要怎麼處理然後上傳上去呢？ A5.必須掃描成電子檔後上傳，切忌檔案要清楚容易辨識，並且重新排版製作加以說明，說明你在此次活動或課程中，看到什麼？想到什麼？學到什麼？做到什麼？別讓人覺得你只是在應付了事。 |
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Q6.原本都是理工組的我，如果突然轉人文社會類組，或是突然轉變目標會不會相當吃虧？ A6.會！ 肯定會相當吃虧！因為你可以準備的時間已經少很多，但你可以好好地描述「轉變過程的心態變化」，同樣核心原理，製作出一份會讓人對你感興趣的學習檔案，好好地把你對新目標的動機與渴求呈現，也可以將危機變成一次亮眼的轉機。總歸一句話：做就對了！不留遺憾的好好做出一份轉變的想法，就是一份好的學習「歷程」。 |
|
Q7.學習歷程自述和多元表現綜整要在高三下學期開始製作並自行上傳，還有其他要注意的嗎？ A7.「多元表現綜整」與「學習歷程自述」，大多皆5月第一個禮拜左右開始上傳，截止日期則以各大專院校規定為主。 (1)多元表現綜整：要製作成 PDF 檔，詳細的格式規定如下：檔案大小5 MB 以內、字數限800 字以內、附件最多 3 張圖片。高中三年所累積的多元表現撰寫成一份「多元表現綜整心得」。這份心得裡可以包含：簡述勾選多元表現的檔案內容、說明從中所學，以及這些經驗對自己的影響，目的是讓教授理解你勾選的多元表現和申請科系的關聯性。 (2)學習歷程自述：內容包含：高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃，此三項必須要包含在同一份PDF檔中，且盡可能以一頁A4大小結束，不得用影音檔呈現。 |
|
Q8.整個高中三年的學習歷程，除了自己有辦法知道總共上傳了多少件資料外，還有誰能協助自己查清楚呢？ A8. 你的班導師，可以知道(用系統查詢)你迄今為止總共上傳了哪些「課程學習成果」(以「學期」方式呈現)及「多元表現」(以「學年」方式呈現)內的所有細項，包含：自傳、學習計畫、幹部經歷、競賽、證照、服務學習、彈性學習(自主學習)、團體活動、職場學習、作品成果、大學及技專校院先修課程、其它多元表現(如：社團的成果發表會)的建數與內容，得以知道你上傳的項目總數。所以你的班導師，就是你製作與詢問學習歷程檔案的重要協助者。 |
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Q9.最後要從所有的「多元表現」與「課程學習成果」中選出來傳到教育部，是會有另一個新的平台出現讓我們點選上傳嗎？ A9.會有！請參閱「大學甄選入學委員會資料上傳網址」 https://www.cac.edu.tw/apply112/dataupload.php |
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Q10.如果高中三年學習歷程都沒有做，抑或我並非應屆畢業生沒有學習歷程檔案，這樣還可以申請大學嗎？ A10.可以！但面試的時候就是改用「傳統的備審資料」，一些資料仍需要轉換成電子檔後事先傳至對方校系，但因為檔案的容量限制很大，以至內容豐富度可能不如應屆畢業生有製作學習歷程者精采，此部分相當吃虧。另外，對於上傳備審資料的相關問題，勢必撥打一通電話給該系系辦公室人員確認當年度細節，保險起見。 |
〝【最後記得】〞
學習歷程花時間沒有錯，但千萬不要把製作時間無限上綱，一定要有所規畫適可而止，畢竟學測成績不佳，導致申請第一階段卻無法如願通過自己的目標校系，眾多時間堆疊出來的學習歷程效用大打折扣，真的會讓人欲哭無淚。
所以你的重點順序應該是：
| 1.學測成績 > 2.學習歷程 > 3.筆試面試。 |
學習歷程是同成績落點的學生們，爭相比拚的關鍵之地，在學測成績大家都差不多的狀況下，學習歷程的優劣將成為上榜關鍵。所以製作學習歷程將是相當兩難課題，如何在短時間內製作出打中痛點的學習歷程內容，將是絕對的未來個人申請上榜關鍵。希望大家看完本篇內容後對學習歷程的製作都會個畫面想法，並且開始整理記錄自我個人的學習歷程！