新營站前校｜清楚了解自己，我的升學路輕鬆沒壓力！ —— 鍾昀翰

清楚了解自己「我的升學路輕鬆沒壓力！」

「我還沒有想到自己要做什麼，但我就是一定要上第一志願，雖然對於未來要做什麼還沒有什麼概念，但考上第一志願跟每天開心過生活，是我自己為自己設下的目標！」

⋯ 最好的讀書心態，體現在你夠不夠清楚了解自己 ⋯

昀翰在典陸的這五、六年以來，看過他頑皮、看過他對解題的固執，但可以非常清楚地了解這個孩子，從小學四年級一直到現在，他對於自己的學習的掌握非常清楚，自己的弱科與非擅長科目，他都能坦然面對，並且想出辦法讓自己去克服

▌我們鼓勵孩子「有想法」

「老師，這是為什麼？」這是昀翰無論在課堂上或是日常對談裡，他最常講的一句話。在我們習以為常的一句話裡，可以看出這個孩子不求甚解，對於「理解」的渴望。

教過昀翰的老師們一定都知道，昀翰對於學習也好、解讀事件也好，都有自己的一套邏輯，並且會很有主見的說出他的想法。從小就由阿公阿嬤帶大的他，不是在溺愛的隔代教養中成長，反而阿公阿嬤對於他的成績要求非常嚴格。

「對於老師上課的內容，我會自己去判斷這個老師的教法適不適合我，如果不適合我，我會擷取老師在課堂上的20%左右的基本觀念，讓我自己先有個奠基的基礎，再到典陸來吸收適合我的教法，重新整理整個單元的內容跟我頭腦裡的思緒」昀翰分享自己對於上課學習的想法。

然而，看到現在對於學習這麼有想法的他，讀書的旅程也非我們所想的那麼順遂。

▌不讓挫折、弱點，阻礙我前進

昀翰提起國小的自己，他自嘲著說「我唸新營國小資優班，但是我從來不在校排裡，甚至在資優班我也不是前三名」，訪談過程中我們瞪大了雙眼。「那你怎麼做到的？」在我們的記憶裡，昀翰就是一位聰明、反應快的孩子，然而他在上了國中才真正發揮他的實力。

就好像突然開竅了一樣，在上了國一的第一次段考他拿下了他意想不到的成績，「我好像覺得我自己真的蠻強的，而且我感覺自己比較適合念國中的課程」他自信的說著。

「我就是幾何圖形或是立體圖形很糟糕，像是我當時考新東資優班智力測驗沒過讓我覺得有點失落，但是很快我就知道我可以在其他地方把這些不足補回來」自我療癒力很強的他，提起當年考試的挫敗，還是能坦然面對，且勇敢自信的說出他自己的弱點。

▌弱點一點都不可怕，要有「想法、辦法」去解決

現在的他，仍然在生物、地理等需要記憶的科目上花費時間，「我花在我弱科上的時間比數學自然還多」他清楚知道自己的弱點，也找出適合自己的解決辦法，「大量刷題對我有用，我就會在段考前大量的把課本、講義或題庫的題目拿出來練。」知道自己對於打手遊的時間無法控制，就學習身邊同儕設定出自己的放鬆時間。

昀翰也提到，因為自己對於「解題」的固執，他也會因為遇到數學題型解不出來就情緒躁動、讀書狀態不好，在他心裡他認為「壓力都是人自己製造出來的」，所以當他面對自己狀態不佳時，就會適時抽離，讓自己轉換心情。

如同在典陸官網分享的，我們相信每個孩子都會有自己開花結果的一天！我們要鼓勵孩子找到適合自己的讀書方式，我們伴在孩子身邊鼓勵，引領著他們找到自己可以發光的地方！

⋯希望藉由每一期看板人物的故事分享，讓每一位典陸人的故事，都能發揮他們的特質、在屬於他的角落張揚盛大⋯

▌資深典陸人・有感分享！

在典陸上課時，講比較難的觀念，岳杰老師或是Allen老師一定都會用很簡單的例子讓我們吸收，而不會只在乎進度問題、草草結束課程。例如岳杰老師在教反作用力這個單元時，就會把我們叫上台跟他互動，透過好笑有趣的互動，讓原本生硬的理化觀念，變得有趣、上課氣氛也很棒。