解鎖「說教」的技巧，重視每個與孩子溝通的片刻 —— 帝都文創 伍軒老師

解鎖「說教」的技巧，重視每個與孩子溝通的片刻

專欄作者 — 帝都文創 伍軒老師

發布日期 — 2023 / 11 / 09 Mon.

▋▏老師真的可以說教嗎？

「反正這個以後又用不到！」

「我們學校沒有要考這個。」

「我不想抄筆記。」

今天帝都文創團訓的討論主題其中一個是：「學習意願低落」

面對不想要學習的孩子，我們要怎麼和孩子溝通？

這好像是每一個老師都會面對的問題。

除了把自己的實力培養好，讓自己的課程變成是個讓孩子有興趣的課程，使孩子目不轉睛。

我大膽猜測：所有老師一定都有過採取「語重心長」的溫情喊話過。

我覺得這個方法很棒，也是我在教學現場最喜歡用的方法。

但是如果用的不好，那就會理所當然被孩子認為是「說教」了，

有沒有方法可以避免這種事發生呢？

好消息是，有的。

▋▏告訴自己接下來，不是一場碎碎念

不是碎碎念，那要是什麼呢？

接下來就是一場即興短講，同理、興趣、期許這些調味料都要把他加下去。

1. 同理學生，使用「我訊息」：

誰沒當過學生？誰沒厭倦過課堂？

這時候藉著事件的發生，先同理學生，讓學生知道「老師關心我們」，是立刻止血的紗布。

所以，主詞調換一下，不要使用「你」當主詞，人人都有自尊心，「你」除了讓孩子覺得被指責，公然點出更會讓孩子自尊心受損。

試試看這樣子的公式吧：

我發現⋯⋯（客觀事實），

我感覺⋯⋯（真實感受），

我希望⋯⋯（期許改善）。

例如：我發現大家現在看起來有點心不在焉，我覺得現在繼續說下去大家吸收的狀況可能不會太好，而且我的感受不是很好，我希望大家可以跟我分享一下怎麼了？

— 當我們站在孩子的身旁，對立的情況就會大幅減緩 —

2. 拋出疑問，給孩子們一點想像

接著就是整個短講最精華的地方了，必須要讓孩子既對你的故事能夠熱血沸騰，又要對照自己的未來有所期待，實在是大難事。

我最喜歡問的問題很簡單，就是：大家以後想要做什麼？真心誠意的、不帶有任何情緒的問。

然後我會開始分享自己的教師之路，故事精彩很重要，千萬不可以變成炫耀大會，孩子都是八卦的，適時提起孩子的好奇心，這個未來又能夠拉出來討論。

講完教師之路我會分享自己平日興趣，我的頻道「魔羯座」就是最好的展示品。

最重要的是，讓孩子體認到：如果現在你根本不知道自己想做什麼，讀書是你絕對不能夠偏廢的事。

假設孩子知道呢？那就要讓孩子明白：我是絕對支持你的，不過或許你在課堂上，可以再更試著投入課堂一點。

— 我們都期待孩子不要變成書呆子，提醒他們探索未來是老師們都必須做的提醒 —

3. 提醒他們，學生該做一些什麼

探索未來當然是成長過程中重要的事，但是我們都怕孩子會錯過什麼，所以，參與課堂也是學生的本分之一，這是學生探索未來的其中一門課，讓孩子們知道：寧可現在痛苦的撐過，也絕不要錯過。

我通常會鼓勵孩子，對以後有想法，可以多來找我聊聊，私訊也好、休息時間也好，真的有困惑的孩子，會因為這句話很有希望，來問的孩子也是真正相信我們的學生。

— 孩子有時候是大人，我們有時候可以只是陪在身邊的大人 —

▋▏你的書都不會白讀，它是現在種下的種子

其實到上面好像就很完整了，但是我還是覺得不夠，學生對於知識的「期許」，還是很低。

這是我求學階段聽到很有感觸的一段話，也是我的人生導師之前在我們班講三遍很重要的話。

「你的書都不會白讀」

「你的書都不會白讀」

「你的書都不會白讀」

即使你不會在便利超商裡假設多多是X，糖果是Y。

即使你自然科現在只會進入實驗室這個單元。

但我深信，每一個你曾為之努力的知識，它都會不經意的在你的成長之路遍地開花。