「天行健，君子以自強不息。」

意識到問題的產生後，我選擇自救

上古人們仰觀日升月降，領悟天地運轉不息，而有了四時的變化，促成了年歲的變遷；《周易．象傳》有言：「天行健，君子以自強不息。」天道運行剛強勁健，勉勵世人處事應效法於天，力求自我提升，以剛毅圖強，永不停歇。

#意識到問題的產生後，我選擇自救

初上國一的苡伶，在第一次數學段考斬獲不錯的成績，卻在之後的學習中每況愈下，吸收狀況的落差，造成了小考成績明顯退步，自覺情況不對的苡伶力求突破，便和父母提出更換補習班的想法。

▌走出 comfort zone

「舒適圈」最早用以形容氣候宜人的地區，而後衍生出心理學的涵義，指會使人們感受自在舒適或愉悅的環境；在這個無形的圈子裡，有著自己熟悉的人事物、擅長的工作領域及長期保持的認知，卻也可能衍生成阻絕自我成長的界限。

苡伶最終選擇正視學習所面臨的問題，並來到典陸聆聽仁人老師的數學課程， 課程外，每週六早上也必須到分校練習進度，以固定練習額外題目的習慣，消弭那些單純上課而無法發覺的思考錯誤，一點一滴累積自身實力。

▌沒有什麼得過且過，你要「問」問題並「解決」問題

週六的苡伶在接過練習的試卷後，總會默默地找一個位置，沒有任何抱怨或不耐煩，就那樣靜靜地解著眼前的試題，彷彿身旁的空氣全都凝結；但在批改完畢後，只要遇到自己不懂的錯誤，苡伶會親自詢問老師，直至解完所有心中的疑惑才肯回家。

看似含蓄內斂的苡伶，屬於慢熟的孩子，平時的話不多，但有問題總會詢問並努力解決，即時沒有特別喜歡數學，也還是迎來了成績的躍升，得到了榮譽感的潤澤，使整體實力提升，更在日積月累中奠定無堅不摧的基礎。

#做好該做的事，包含「放鬆」

「升學」是大部分孩子必經的賽道，但無論是哪一次考試都絕非終點，在專注於每個階段的表現時，應給予自己放鬆、釋放壓力的時間，以養精蓄銳，擁抱一個又一個的明媚春天。

▌畫紙上游走的線條，是無聲的詩，是畫家獨特的語言，詮釋著只屬於他的情感

苡伶分享自己對於繪畫有著濃厚的興趣，曾經學過素描及水彩畫，但後來因課業逐漸繁重，便停止了相關的繪畫課程；但只要有一支筆及一張紙，苡伶仍然可以信手拈來，將無邊的想像力具象化，用清楚的線條釋放自我，發洩因考試沉積的壓力，在平衡心態後再次向前邁進！

#升上國中後，我們必須面對的事

▌在破繭為蝶的過程中，有些困難只有自己能懂

成長的過程中，蘊含著一次次不同角度的運鏡，帶出了獨特的鏡頭，演繹著專屬於自己的故事；我們難免歷經磨難，但這也是推動蛻變的機會，使我們獲得特別的榮耀及收穫。

▌難度的斷層

「整體的課業都變難，也開始補習」苡伶娓娓道來，述說著升上國中後的心得，道出許多國中生無法逃避的課題；為了維持成績的穩定及提升，不僅要專心上課，也要花時間練習更多題目，刺激不同層面、深度的思考，更必須保持良好的心態，即時突遭打擊也要尋找辦法，再次勇敢站起。

記得有一次社會科考試考得極差，苡伶在看到成績後十分失落，但也因此發憤圖強，在讀了許久後，終於找到適合自己研讀社會科的方法，學會整理大量紛雜的知識點，也透過反覆思考及記憶，訓練了自己的邏輯思維。

▌時間的壓縮

在開始補習後，苡伶將更多時間投注於課業，還要自己額外找時間練習及討論問題，但因興趣關係，也參加了學校的社團，除了畫畫外更接觸到其他的美術創作；在每日充實的生活中，苡伶也感嘆時間的不夠，體悟到需要提前準備及規劃，才不會虛度了青春韶華。

#「失敗會成為你成功的墊腳石。」——苡伶想分享給大家的話

冬日的白雪皚皚，看似已是終結，但潔白的積雪銀光耀眼，揭示著即將冬去春來，大地與萬物的復甦，使我們了解——寒冬一走，春風又將盈袖。

「天行健」揭示了四季、日夜，乃至時間都是循環運行，黑夜的盡頭終是薄荷色的黎明，無論接踵而來的挑戰如何艱難，我們都要堅定自我，如天體不斷運行般，剛強奮進，在歲月的長河中，絢麗綻放！