復興旗艦校｜戰場勝出三大關鍵：問、穩、積 —— 葉宥廷

戰場勝出三大關鍵：問、穩、積

▌學數學？不！我是問出來的！

曾經，小五的數學只能拿到80幾分；曾經，數學是個障礙，是個無法拿到高分的科目，然而姊姊的緣故，宥廷小五來到了典陸：目標是要在每次的數學成績皆拿下高分。

每週不間斷的演練、題目反覆演練、錯誤題目詢問不斷，到了六年級，宥廷的數學不再擔心，成績幾乎每次都能拿到95分以上，「我不懂我就問、不理解就是要想辦法理解、不恥下問才會變好」

帶著如此的精神，即使因著國一心情的起伏不定，成績起起落落，但在今天他很高興的說了一句『老師，我這次數學在班上第四名耶！』看見了願意不斷詢問，不放棄任何一次問問題機會的孩子，在國二時持續保持領先，『問ASK』就對了，這就是訣竅，再問問題當中學會如何解題更快速、如何在考試時能夠拿下該拿到的分數、看不懂的題目一次兩次三次分解開來看，不要小看問的藝術，當宥廷選擇開始問的時刻，他已經比別人快學會了，別人還在摸索，已經找到方法的老師們的教學，使他節省了不少的時間，讀書效率也直接往上提升一個檔次。

▌站穩腳步：在戰場上勝出的必要關鍵

小六時期，話題總是不間斷、練習時會分心想看看其他人在做什麼，即使在這段期間，不太常念書，也不覺得需要念書的時刻，宥廷的在校成績，也沒有到太差，但這時刻，老師也不免憂心他的國中學習狀況。

然而，當宥廷穿著復興國中校服走進典陸，看見宥廷獨自坐在一張桌子上，並專注地演練題目、試卷一張一張的被完成，這沉穩的表現，如同高中學生一般，這劇烈的反差與轉變，究竟是如何培養出來的？這時，身為老師的我不禁開始納悶，「明明以前容易分心、粗心的宥廷，到底是如何在國中時間變得這麼的成熟？明瞭自己應該要做什麼、計畫與讀書策略也盡力去達成，下一步要完成什麼，自己已經有想法！完全不須老師提醒！這轉變到底怎麼發生的？」

這時，宥廷，吸了一口氣，開始為我闡述了這兩年的心路歷程：「國小時，曾經聽家人朋友聊天說到，國中課程會變得很難。因此剛開學就想著要讓自己上課更認真、並勤做重點筆記。在真的看見國中的段考難度後，發現自己在國小確實只要認真上課就能拿高分，但國中時期若是不讀書，是會直接每科都不及格的，數學有多練，分數就能夠80幾分以上，沒練習分數就會往下掉；即使是自己擅長的科目，像是英文，若是完全不碰，也是沒有辦法拿到分數的，因為復興國中的段考就是有難度的。曾幾何時，國小只需要段考前兩三天開始唸書，現在至少段考前兩週就得開始衝刺了！」

▌積累與累積造就與眾不同的我

在復興國中下學期國二第二次段考，宥廷的班排名來到了有史以來最高的一次，班排也闖進了前三，看見這從未有過的優異成績，也讓宥廷發現，自己一直以來的堅持與不放棄，成就了自己能夠一步步走到如此成就。

然而，宥廷同時也有參與「復興國中國樂團」表演、比賽，不僅如此還要花大量時間練習大提琴，每一天時間的分配與規劃在宥廷的身上就顯得格外重要了。

每個禮拜六下午固定的團練、固定演出的機會、甚至有時又碰上比賽，因為是團體一起培訓、一起彩排，是不能輕易請假的。這時候宥廷常常會感到莫名的緊張，必須得分身來練琴和讀書。時間所剩無幾的他，常常為了補回週六無法讀書的時間，平常便會先開始規劃：先將週六要練習的試卷先寫完，並且還會再額外多寫幾張。有時候，比賽也正好和段考撞在一起，導致許多課程因著練團而無法參與段考，但他不會將課業放一邊，而是題早就開始準備，將課業先準備好，讓自己能在團練或是比賽時，能夠安心的比賽。

有時候確實會感到疲憊，這時常常會想：「魚與熊掌真的不可兼得嗎?」無論是課業的累積、團體表演比賽的積累，若我們可以往更遠的方向來看，這一切的時間，其實並不浪費，總總的回憶、各項的技能確實能帶給我們更多生命的可塑性，文化的氣息與不敗的精神相輔相成，勢必會在宥廷失意時，發現自己曾經也是這樣走過來的，再次積累更多屬於自己的文化。

▌每一次的我，都要比上一次更好

找到了自己的讀書技巧：『題目多練習，考卷多刷題』。

國一上學期，曾經班排12、校排一度落到400多名，但宥廷他沒輕言放棄，而是一轉其心思意念，更多的努力、循序漸進、一步一腳印，沒有想著要一下衝到最頂，而是按照自己的讀書策略，一次想辦法比一次好，觀念、題型一科一科的鞏固好，想著如何超越同學，達到更高成就！