南女建興校｜拉開距離的關鍵——「執行力」 只有做，或者不做，沒有什麼試試看 —— 陳宥安

拉開距離的關鍵  —— 「執行力」
只有做，或者不做，沒有什麼試試看

「老師，請問可以使用那間空的教室讀書嗎？」宥安的聲音劃破了慵懶午後襲來的疲憊感，似乎讓大家再次上緊了發條，不敢浪費任何一點時間。

宥安總在放學後便進入建興校，週末也會在課程結束後留下自習，從小六到國三，孩子慢慢成長，期待成為少年後得以振衣，得以揚帆破浪！

#拉開距離的關鍵——「執行力」

「想到什麼就會去做」這是宥安對自己的描述，而在一旁的老師們也是有目共睹，曾經那個無比倔強、不成熟的孩子，漸漸褪去了稚氣，選擇用勇氣充實自我，用驚人的執行力證明自己！

▌只有做，或者不做，沒有什麼試試看

「竟然都花時間了，就盡可能做到最好！」短短兩句話說起來簡單，但「做到極致」到底需要付出多少？我想，如人飲水，冷暖自知。

曾經最讓宥安感到不安的，是那不太穩定、跌宕起伏的成績，甚至可能僅僅一、兩分，就影響到班排及校排，對於宥安無疑是力道厚重的打擊。歷經了落寞及憤慨，宥安卻不曾懷疑、小看自己，反而聚焦在如何調整錯誤，與困境正面交鋒、主動出擊，不僅收獲更好的成績，也構築了不可撼動的自信，使自己能悠遊於廣闊的知識天地，不斷吸收並轉化成能力，一次次的突破自己！

#找到最根本的問題

記得有一次上傳益（化學）老師的實作課程，當時無論如何操作實驗，誤差總是超出合理範圍，即使與組員不斷調整，絞盡腦汁思考可能影響實驗的因素，卻都無法得到合理的實驗數據，最終才發現，原來是老師一開始配錯實驗，才造成這樣的烏龍！

▌用積極的心態解決問題，而非消極地怨懟問題

回想實作課的這段插曲，我們都不禁撫掌大笑，而更讓宥安覺得有趣的是——找尋實驗錯誤的過程，從第一步到最後一步，仔細回想、思考時，也讓自己更清楚如何操作實驗，發想可能影響數據的原因時，則不斷使用曾經學過的知識，與組員們討論，逼迫自己腦力激盪，並在挖掘出問題後儘速解決，最終拾獲正確的數據！

無論做任何事情，途中都可能遭遇些許的困難，有時是外在施加而來的，這需要我們自我堅持、勇敢克服，而有些阻礙我們向前的，卻是我們自身做事的方式，這需要我們不斷審視、聽取他人的建議，或者自己探索更好的辦法，在逐一解決問題後，我們才能無所忌憚地暢行在這偌大的世界，追尋理想！

#知往鑑今，繼往開來

▌在歷史洪流中選個驛站小憩，品一盞佳茗，悉聽古人娓娓道來

聊到興趣愛好時，宥安分享到，自己十分喜愛閱讀有關歷史的作品，在讀歷史的同時，宥安是閱讀者，也是一位觀察者。

歷史沒有單調獨一的韻腳，沒有開頭也尚無結尾，但歷史夾雜著生機、因果與道理，我們邊讀邊嘆，嘆我們不曾有機會再與古人晤談，嘆我們無法一睹前人凌雲的壯志與豪情，嘆那些我們還未曾體悟到的人生哲理；試著打開一本歷史書籍，你無需正襟危坐，只要懷揣著赤誠的心，傾聽作者娓娓道來⋯⋯

#順流而下的是時光，逆流而上的是我的理想

迪士尼電影《花木蘭》裡有這麼一句台詞 “Believe you can, then you will.”——只要相信你做得到，你就做得到！

從一個讓老師們無比頭痛的小孩，到現在模擬考5A++的會考戰士，這是一條好長好長的路，當他人好奇於這段路上，那些極盡黑暗的夜晚是否惹人踟躕？宥安卻覺得，自己眼中滿是璀璨的星辰，簇擁著自己最明媚的理想，因為那一點一滴累積出的厚實實力，會一路擁護他鵬路翱翔！