復興旗艦校|行動與改變: 我的『成果最大化』方程式! ▌當「我」初上國中 —— 林承熠
行動與改變: 我的『成果最大化』方程式!
▌當「我」初上國中
剛升上國中,承熠回顧自己的國一時期,坦言自己對數學最沒有信心。國一國二校排大約都維持在300多,現在回想起來覺得並不好,但當時確實也沒有明確的學習目標。在這段時間裡,主要是憑藉著自己的感覺去應付考試,然而成績不意外地從來沒有明顯提升過,甚至在國一最後一次的段考校排出現了大幅度的下滑。
這次的下滑,他自己表示著實有點嚇到,也讓他開始警覺,並意識到自己需要改變,改變自己的學習方式和態度。
▌『行為』的改變成就『信心』的提升
為了改變現狀,承熠思考著是時候調整讀書方式,因此開始花時間嘗試自己的讀書方法。他開始在課堂上做筆記,把不懂的地方記錄下來,並在預習時將不熟悉的知識點先紀錄下來。同時,他也開始習慣性地反覆讀書,並向同學請教他不懂的問題。這些努力,他發現自己的校排確實有了提升,也使他開始逐漸建立起自己的學習信心。
▌思考、自律與計畫的實踐
隨著時間的推移,承熠越來越自律,也在每日讀書的習慣中,開始思考如何制定一個有效的讀書計畫,來幫助自己更往上走。
第一步,他先列出了一個時間分配的表,安排讀書的時間,不僅如此,他也將放鬆心情的興趣也納入其中。並且,他努力控制自己使用手機的時間,要求自己每天使用不超過一小時。這種循序漸進的方式讓他的學習效率逐漸提升,並在B1-4模擬考中取得了令人滿意的成績。
▌既然不可逃避,就衝到「頂尖」
在進入準備會考的學習過程中,承熠面臨到更大的挑戰。隨著課程的進度加快,他需要花更多心思融會貫通每一科的知識點。雖然有時會感到壓力,但一天一天地準備,他從中學會了「適應」,並且憑藉著自己的努力逐漸超越了自己的預期。
他深信一句激勵心智的話語:“如果一個人不努力,就像1的365次方經歷了這麼多天,卻始終如一,但,卻比每天不努力多了37倍。”這句話,或是說這個信念,成為了他讀書的磐石,他不再害怕或逃避該讀書的責任,反而,更加自我要求,勢必要在模擬考中不斷挑戰自己的極限。
就是這樣的自信與付出,當看見自己5A7+的模考成績,承熠終於揚眉吐氣了一番,他也認知到這是行動所帶出來的改變、是思維帶出來的行動,這樣的成果讓他更有自信的繼續努力下去,努力直到會考結束。
▌你,也可以一起
或許,在經歷了這麼多的時光,你始終如一,但承熠在他讀書的日子中相信。這也讓我們可以好好的思考,或許每天進步一點點,帶出實際面的改變和行動,讓自律成為習慣,你也可以看見自己在未來有著不同的面貌。就是現在,開始擬定屬於你自己的行動方案,透過日日夜夜系統化的改變,從目標倒推回到日常的習慣,成就不同的你,與你的未來!