復興旗艦校｜行動與改變: 我的『成果最大化』方程式! ▌當「我」初上國中 —— 林承熠

行動與改變: 我的『成果最大化』方程式!

▌當「我」初上國中

剛升上國中，承熠回顧自己的國一時期，坦言自己對數學最沒有信心。國一國二校排大約都維持在300多，現在回想起來覺得並不好，但當時確實也沒有明確的學習目標。在這段時間裡，主要是憑藉著自己的感覺去應付考試，然而成績不意外地從來沒有明顯提升過，甚至在國一最後一次的段考校排出現了大幅度的下滑。

這次的下滑，他自己表示著實有點嚇到，也讓他開始警覺，並意識到自己需要改變，改變自己的學習方式和態度。

▌『行為』的改變成就『信心』的提升

為了改變現狀，承熠思考著是時候調整讀書方式，因此開始花時間嘗試自己的讀書方法。他開始在課堂上做筆記，把不懂的地方記錄下來，並在預習時將不熟悉的知識點先紀錄下來。同時，他也開始習慣性地反覆讀書，並向同學請教他不懂的問題。這些努力，他發現自己的校排確實有了提升，也使他開始逐漸建立起自己的學習信心。

▌思考、自律與計畫的實踐

隨著時間的推移，承熠越來越自律，也在每日讀書的習慣中，開始思考如何制定一個有效的讀書計畫，來幫助自己更往上走。

第一步，他先列出了一個時間分配的表，安排讀書的時間，不僅如此，他也將放鬆心情的興趣也納入其中。並且，他努力控制自己使用手機的時間，要求自己每天使用不超過一小時。這種循序漸進的方式讓他的學習效率逐漸提升，並在B1-4模擬考中取得了令人滿意的成績。

▌既然不可逃避，就衝到「頂尖」

在進入準備會考的學習過程中，承熠面臨到更大的挑戰。隨著課程的進度加快，他需要花更多心思融會貫通每一科的知識點。雖然有時會感到壓力，但一天一天地準備，他從中學會了「適應」，並且憑藉著自己的努力逐漸超越了自己的預期。

他深信一句激勵心智的話語：“如果一個人不努力，就像1的365次方經歷了這麼多天，卻始終如一，但，卻比每天不努力多了37倍。”這句話，或是說這個信念，成為了他讀書的磐石，他不再害怕或逃避該讀書的責任，反而，更加自我要求，勢必要在模擬考中不斷挑戰自己的極限。

就是這樣的自信與付出，當看見自己5A7+的模考成績，承熠終於揚眉吐氣了一番，他也認知到這是行動所帶出來的改變、是思維帶出來的行動，這樣的成果讓他更有自信的繼續努力下去，努力直到會考結束。

▌你，也可以一起

或許，在經歷了這麼多的時光，你始終如一，但承熠在他讀書的日子中相信。這也讓我們可以好好的思考，或許每天進步一點點，帶出實際面的改變和行動，讓自律成為習慣，你也可以看見自己在未來有著不同的面貌。就是現在，開始擬定屬於你自己的行動方案，透過日日夜夜系統化的改變，從目標倒推回到日常的習慣，成就不同的你，與你的未來!