「書生意氣，揮斥方遒」——《沁園春．長沙》

正值青春年少，風采才華並茂，書生少年們躊躇滿志，意志及氣慨堅定且奔放

從小六到高一，時光如洪水般勢不可擋，但昱翔與典陸依舊攜手共度每個四季的遞嬗，伴隨著的是經過歲月洗禮及努力澆灌後，生活態度的昇華，以及立定目標後，與同學們共同見證實力的飛躍。

．於疫情時迷失讀書的動力，在確立目標後重拾自信，拼出獨一無二的鴻圖

國一的昱翔成績尚可，校排維持於復興國中150名左右，但一場席捲全球的夢魘，將人們無情跩入疫情時代，也無預警地在學生的教育旅途中，留下難以抹滅的印記；昱翔在疫情停課期間，對於讀書的專注逐漸失焦，取而代之的是如同斷崖式的成績下跌，陷入了覆水難收的局面。

好在當時猛然回頭，沉澱自我後，發現自己深陷窘境，在迷途知返後，拾起書本與當初的凌雲壯志，與同學們共同耕耘，終於在國三時迎來轉捩點，並在國中教育會考時，蟄伏的黑馬衝破一切設限、恣意揮灑，最終以亮眼的成績，在人才濟濟的第一志願中，奪得一席之地！

#「一開始進去的時候，真的有被震撼到；有些人的實力是你無法想像的⋯⋯」

第一志願是昱翔國中的首要目標，但在真正踏入台南一中後，有些震撼是難以言喻的，如同進入元宇宙般，你將驚奇於當中無限的可能性，也可能在毫不知情下被無情掌摑；「人外有人，天外有天」是進入台南一中必須認清的事實。 嚮往巔峰、嚮往高度，結果山巔只是一道剛能立足的峽地？君臨萬物的高度，到頭來卻是自我嘲諷？好不容易躋身第一志願，剪票入場後，又該如何適應？

#切勿因他人的優秀，轉而懷疑自身的努力

．「沒有什麼信手拈來，你必須非常努力！」

昱翔以第一志願為榮，在認清環境後，他毫無猶豫地，選擇了與國中一樣的選擇——自我提升。

「我喜歡跟同學一起讀書，因為每個人擅長的不一樣；典陸也提供我們讀書的環境，以及解題與考卷練習的資源。」，從這幾句話中，我似乎看到那個懵懵懂懂的孩子，從復興旗艦校，一路翻山越嶺，路途雖然蜿蜒險曲，但他依舊不疾不徐、堅定付出，最終成長為坐在面前的翩翩少年。

現在，昱翔除了來典陸上課外，也會在沒有課程的空檔，前往分校讀書，遇到問題時會主動詢問，從不累積、不將問題打包；昱翔是虛懷若谷的，也是積極進取的，沒有人能抹殺他的努力，我們相信，這位少年必將在未來，為我們帶來更多的驚喜！

#黑板前，粉筆寫開了花，是將理化的抽象概念，具象成璀璨的煙花

．「岳杰（理化、物理）老師將難懂的觀念，變得有趣生動且易懂。」

國二時的理化逐步變難，而到了高中開始有了「質的飛躍」，變化劇烈；這時常是走完國中、高中學業的孩子們，給予出對於自然科的註解。

昱翔在國二時遇見了一位有趣的老師——岳杰（理化、物理）老師，除了將艱澀難懂的物理、化學概念講解地唯妙唯肖外，對於知識的應用，老師更是給了孩子們不同的視野，靈活多變地運用於我們的生活當中，這也是昱翔到了高中後，依舊選擇岳杰老師課程的主因！

#「升學的道路上，讀書之餘，記得探索。」 ——昱翔想分享給大家的一段話

資質普通的我們，在讀書的途中，需要花費大量的時間與精力投入；但別忘了，人生不是考高中、考大學而已，僅僅贏在18歲的人生，是短視近利的！在堅持不懈地讀書時，我們必須思考為了什麼而讀？我們想要什麼？ 世界很大，我們只是在其中一隅探索，永遠不要滿足於現狀的穩定，因為，偌大的世界中，還有太多的未知等著我們尋覓！